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| 打造教育品牌 争创文明先进--学校全省精神文明建设先进集体单行材料 | |||
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2008-11-20  |
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——全省精神文明建设先进集体单行材料 近年来，我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，取得了较为显著的成效。学校先后为××省培养了大批优秀的体育专业人才，并在近几年通过不断摸索，向全省各级各类社区、省优秀运动队、健身中心、体育协会、体育服务业输送了众多的基层体育骨干。2002年被省体育局评为“体育后备人才输送先进单位”和“目标管理先进单位”。今年七月被中国残疾人联合会和国家体育总局评为“全国特奥工作先进单位”。校风正、学风浓、教风实、享誉社会是本校的一大特点。在加强精神文明建设工作方面，由于校党委一班人高度重视、措施得力，有布置有检查，使精神文明建设的各项工作迈上了一个新台阶。现将我校具体措施和做法总结汇报如下： 一、加强组织领导，健全机构制度 1、成立完善组织领导 学校领导班子是学校德育工作的核心，我校党政领导班子充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。2000年9月，我校就成立了以主管校长任组长，党、政、工、团队密切配合的德育工作领导小组。学校坚持“五育并举、德育为首”的办学思想不动摇，认真贯彻落实《公民道德实施纲要》，努力构建德育教育网络，成立了“省体校德育领导小组”和“省体校依法治校领导小组”，积极拓宽德育教育渠道，不断丰富德育教育内容。 2、制定了严密的方案制度 学校在认真组织师生学习有关教育法律法规的基础上，制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，将校园精精神文明建设工作纳入了学校总体计划之中。为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化，体现“依法治校、以德治校”的管理原则，在不断总结借鉴先进经验的基础上，制定了一套完善的规章制度和管理方法。如：《省体校关于加强学校精神文明建设的若干规定》《以德治校方案》、《依法治校方案》以及《切实加强和改进未成年人思想道德建设方案》、《值周制度》、《教练员值班制度》、《卫生管理制度》等涉及到学校工作的方方面面并逐年完善，对教育教学工作开展起到了有力的保证作用。 3、加强了党风廉政建设 学校领导班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。校党委能充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。班子成员齐全，分工明确，结构合理，能力互补，团结合作，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。按胡总书记“两个务必”和中共中央《两个条例》精神，学校领导班子能坚持政治理论学习，不断加强世界观的改造，加强思想道德修养，保持良好的生活作风。牢固树立起正确的权力观、地位观、利益观，坚持立党为公、执政为民，做到了权为民用、情为民系、利为民谋，能全面贯彻落实中央和省委、省体育局关于廉洁自律的各项规定。在工作中防止和克服了形式主义、官僚主义，坚决反对各种奢侈浪费行为。在党员民主生活会上，经常检点个人的言行，做到自重、自省、自警、自励，以党和人民的事业为重，淡泊个人名利。 二、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园 德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。 1、养成教育常规化。主要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过军训、争先创优活动、青年志愿者活动、班级值日制度等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。 2、主题教育系列化。近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育以及保持党员先进性等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。 3、节日专题教育制度化。利用每年的元旦、清明节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节、12·9运动纪念日等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。 4、教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展青年志愿者活动、为民服务活动、假期社会实践调查活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。 三、坚持以德治校，把校园精神文明建设工作摆到重要位置 1、建立德育工作网络 学校思想政治工作在校党委领导下已形成科学化、系统化、经常化的管理机制，并初步建立了德育工作四条网络：一是教务科、校团委的系统化教育；二是校长、各年级组的常规教育；三是学生会、班委会的自治教育；四是班主任、家长的社会教育。全方位的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人、劳动育人六环节，将思想教育工作延伸到了学校教育的各个层次。 2、加强政治理论学习，发挥党员先锋模范作用 学校的理论学习活动在校党委的统一部署下，利用教工例会、党课等形式，组织全校教职工坚持学习邓小平理论和“三个代表”等理论文章，并深入学习了十六届六中全会“十一五”规划的主要内容以及社会主义荣辱观教育内容，系统学习了有关素质教育、基础教育改革以及职业技术教育的篇幅。通过学习，切实提高了学校领导和全体教职工的思想素质，为顺利开展校园精神文明工作打下了坚实基础。 按照体育局党委的部署安排，学校党委结合切实加强教师职业道德建设工作。我校不仅狠抓本校的精神文明建设工作，而且认真贯彻《××省文明单位建设管理条例》，认真开展帮建工作，把帮建工作作为本校精神文明建设的一件大事来抓。学校领导充分认识到建设社会主义精神文明已成为全党和全国各族人民极其关注的大事，需全社会共同配合，携手共建。鼓励本校教师参加“一帮一、心连心”活动，帮助解决实际问题等；坚持开展学雷锋送温暖活动、扶老助残活动、手拉手献爱心等活动。 3、狠抓师德师风建设 学校非常注重教师、教练职业道德建设, 深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，先后采取多种形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等教育法律法规，要求广大教师做到“学高为师，德高为范”，做到依法执教，廉洁从教。通过组织“师德师风”讨论会，学专著、与大师对话；学身边、与自己交流等教育形式，使广大教师进一步明晰了教育思想，端正 [1] [2] [3] 下一页 |
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